أصدرت وزارة التعليم السعودية ، والمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، دليل احتساب نقاط التطوير المهني للترقية في لائحة الوظائف التعليمية، ويحتوي على، ضوابط الترقية الخاصة بنقاط التطوير المهني في لائحة الوظائف التعليمية ، والحد الأدنى من النقاط المخصصة للتطوير المهني بحسب الرتبة والمؤهل ، وأوعية وأنشطة التطوير المهني وضوابط احتساب ساعات التطوير المهني لها، احتساب ساعات التطوير المهني لأنشطة التطوير المهني في حال التشارك في التنفيذ.
• ضوابط أوعية و أنشطة التطوير المهني و ضوابط احتساب نقاط التطوير المهني
• ضوابط وعدد ساعات الاحتساب للتطوير المهني (التدريب) للمستفيد والمنفذ
• الحد الأدني من النقاط المخصصة للتطوير المهني بحسب الرتبة والمؤهل
• ضوابط الترقية الخاصة بنقاط التطوير المهني للمعلم في لائحة الوظائف التعليمية
بناء على قرار مجلس الوزراء رقم (601) وتاريخ 22/10/1440، بالموافقة على سلم رواتب الوظائف التعليمية بالصيغة المرافقة لمشروع لائحة الوظائف التعليمية.
وتنفيذاً لأحكام اللائحة الواردة في الفقرة الفرعية (ج) من الفقرة ( 1) من المادة ( 32 ) بتحديد أساليب التطوير المهني لشاغلي الوظائف التعليمية ، وتحديد أسلوب قياسها وتحقيقها، وإجراءاتها وضوابطها.
واستناداً إلى قرار مجلس الوزراء رقم (197)وتاريخ 8/3/1441هـ، بالموافقة على تنظيم المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، وتوفراً للدعم ال ازم لشاغلي الوظائف التعليمية للتطوير المهني، تم إعدا هذا الدليل لتمكين المشمولين باللائحة من تطبيقها بدقة وإتقان، ودعم منظومة التطوير المهني لشاغلي الوظائف التعليمية بالمملكة العربية السعودية .
ضوابط الترقية الخاصة بنقاط التطوير المهني في لائحة الوظائف التعليمية
تحدد نقاط التطوير المهني لشاغلي الوظائف التعليمية في المملكة العربية السعودية لمن يشغل رتبة معلم، أو معلم ممارس، أو معلم متقدم وفق الآتي:
1 -أن يكون التطوير المهني في المجال التعليمي التربوي.
2 -أن يكون التطوير المهني متوافقاً مع طبيعة العمل أو التخصص.
3 -أن يرتبط التطوير المهني بالمعايير والمسارات المهنية للمعلمين .
4 أن تكون أوعية وأنشطة التطوير المهني معتمدة من المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي.
5 - أن لا يكون التطوير المهني منتهياَ بمؤهل علمي .
6- أن لا يكون تنفيذ التطوير المهني من مهام عمل شاغل الوظيفة التعليمية نظاماَ .
7 - أن تحتسب نقاط التطوير المهني لطالب الترقية وفق معادلة الاحتساب (النقطة = ساعة تطوير مهني).
8 - أن يحصل طالب الترقية على التطوير المهني خلال مدة بقائه في الرتبة على أن تحتسب لمرة واحدة فقط.
9 - أن تحتسب نقاط التطوير المهني لطالب الترقية تراكمياً سواء كان منفذًا أو مستفيدًا.
10- أن يحقق طالب الترقية سنوياً مالا يقل عن (25 ) نقطة وذلك خلال مدة جواز الترقية نظاماً.
11 - أن يحقق طالب الترقية الحد الأدنى من النقاط المخصصة للتطوير المهني خلال مدة بقائه في الرتبة وفق الآتي:
• المعلم و المعلم الممارس الحاصل على الشهادة الجامعية يحقق ( 200 ) نقطة ، منها ) 50 ( نقطة على الأقل في التخصص، الذي يمارسه، على أن يكون منها على الأقل ) 50 ( نقطة تدريباً مباشراً منفذاً أو مستفيداً.
• المعلم الممارس الحاصل على شهادة الماجستير يحقق ( 175 ) نقطة ، منها ( 50 ) نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها على الأقل (40 ) نقطة تدريباً مباشراً منفذاً أو مستفيداً.
• المعلم الممارس الحاصل على شهادة الدكتوراه يحقق( 150 ) نقطة، منها (50 ) نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها على الأقل ) 30 ( نقطة تدريباً مباشراً منفذاً أو مستفيداً.
• المعلم المتقدم الحاصل على الشهادة الجامعية يحقق ( 175 ) نقطة، منها ( 50 ) نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها على الأقل : ) 25 ( نقطة منفذاً لأنشطة التطوير المهني ، و ( 40 ) نقطة تدريباً مباشراً سواء كان منفذاً أو مستفيداً.
• المعلم المتقدم الحاصل على شهادة الماجستير يحقق ( 150 ) نقطة ، منها ( 50 ) نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها على الأقل: ( 25 ) نقطة منفذاً لأنشطة التطوير المهني ، و( 30) نقطة تدريباً مباشراً سواء كان منفذاً أو مستفيداً.
•المعلم المتقدم الحاصل على شهادة الدكتوراه يحقق (125) نقطة ، منها (50) نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه،على أن يكون منها : (25 ) نقطة منفذاً لأنشطة التطوير المهني ، و (20 )نقطة تدريباً مباشراً سواء كان منفذاً أو مستفيداً.
المدة الزمني للترقي في لائحة الوظائف التعليمية :-
